lunes, 24 de julio de 2017

Dirigir una escuela primaria




Entrevista al maestro Leonardo Bautista sobre el trabajo que implica ser director de una escuela primaria. Nos comparte su experiencia y recomendaciones.


PRIMERA PARTE 
1. Para iniciar coméntenos ¿en qué consiste la educación primaria?
2. ¿Cuáles son las funciones que realiza un director de escuela primaria?
3. ¿Qué es más importante, lo administrativo o lo pedagógico?
4. ¿Cómo es el financiamiento de las escuelas primarias?


SEGUNDA PARTE 
5. ¿Cuáles son las principales limitantes en el trabajo de una primaria? ¿Qué hacer para resolverlas o aminorarlas?
6. ¿Cómo ha trabajado las sesiones de Consejo Técnico Escolar? ¿Qué saldo ha arrojado?
7. ¿Cómo es la participación de los padres de familia en la organización de la escuela?
8. ¿Cómo es la relación del director con los maestros? ¿y con los niños?
9. ¿Qué recomendaciones le daría a otros profesores que trabajan en una escuela primaria? 

Inglés como lengua extranjera.




Inglés como lengua extranjera. Entrevista a la maestra Mitzi Alejandra Gervacio Martínez.


PRIMERA PARTE 
En la semana pasada, Aurelio Nuño presentó la “Estrategia Nacional de Fortalecimiento para el Aprendizaje del Inglés”, con lo que se busca que México sea bilingüe en 20 años, entonces resulta importante reconocer la postura de una especialista en este tema.
1. Prácticamente, desde hace 90 años se ha iniciado la enseñanza del inglés en la educación pública mexicana… ¿Qué dificultades ha tenido esta tarea educativa?
2. En Europa, hay una condición políglota, por la cercanía de los países. Nosotros somos vecinos de Estado Unidos ¿Por qué es necesario aprender inglés como segunda lengua?
3. La estrategia de Nuño, radica en contratar a maestros especializados para impartir clases de inglés en las escuelas normales… Tomando en cuenta tu preparación docente ¿esto es posible? 
4. Desde tu experiencia profesional ¿Es suficiente la formación inicial de las Escuelas Normales, para ser profesores eficientes en la enseñanza del inglés?

SEGUNDA PARTE 
5. Actualmente ¿Cuál es la presencia del “inglés” en la educación básica?
6. ¿En qué consiste el enfoque pedagógico de la enseñanza del inglés?
7. Desde el 2011, en el último año de la administración de Felipe Calderón, se impulsó un Programa Nacional de Inglés. ¿Qué cambios implicó esta Programa de Inglés 2011?
8. ¿Cómo está estructurado un programa de inglés?
9. Según los resultados obtenidos ¿Es funcional el “inglés” para los egresados de educación básica?
10. ¿Qué debilidades has identificado en la enseñanza del inglés en educación básica?
11. ¿Consideras factible que en 20 años seamos un país bilingüe?

lunes, 3 de julio de 2017

La evaluación en educación primaria



Entrevista a Stephanye Amador Carreño para analizar las características de la evaluación que se realiza en educación primaria.

PRIMERA PARTE
1. ¿Cómo es el trabajo de enseñanza que realizan los profesores en educación básica? 
2. ¿Qué es lo que tienen que aprender las niñas y los niños en la educación primaria?
3. ¿Cómo sabemos que hay eficiencia en la educación?
4. ¿Qué es la Evaluación?     
 
SEGUNDA PARTE
5. ¿Qué tipos de evaluación hay?
6. ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación que se aplican en educación primaria? 
7. ¿Para qué evaluar?
8. ¿Cuáles son los documentos normativos de la evaluación?
9. ¿Cómo se conforma la “escala de evaluación”?
10. ¿Qué ocurre con la evaluación del quinto bimestre?

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